{"id":5462,"date":"2023-05-04T07:31:41","date_gmt":"2023-05-04T07:31:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itsluigicasale.com\/webContainer\/?p=5462"},"modified":"2023-05-12T08:22:25","modified_gmt":"2023-05-12T08:22:25","slug":"uno-sguardo-sul-casale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.itsluigicasale.com\/webContainer\/journal\/uno-sguardo-sul-casale\/","title":{"rendered":"Uno sguardo sul Casale"},"content":{"rendered":"

Voci di Corridoio ripubblica l\u2019articolo uscito nel numero precedente come \u201cTop & Flop del Casale\u201d. A integrazione della versione originale la redazione ha chiesto un\u2019intervista alle docenti impegnate direttamente nelle attivit\u00e0 citate nel testo. Come gi\u00e0 nella prima pubblicazione, l\u2019intento della redazione \u00e8 da un lato mettere in luce i valori aggiunti dell\u2019Istituto, dall\u2019altro evidenziare alcuni aspetti che, agli occhi di due studentesse di quinta, avrebbero potuto essere oggetto di una riflessione. Gds<\/em><\/p>\n

Q<\/span>uali sono i punti di forza del Casale e cosa potremmo migliorare nella nostra scuola? Le lamentele spesso non mancano da parte di studenti, famiglie, docenti e personale, mentre al contrario \u00e8 pi\u00f9 difficile rendersi conto di quello che funziona in un contesto in cui si \u00e8 immersi ogni giorno. Per cercare di bilanciare pro e contro Voci di Corridoio ha cercato di mettere a fuoco alcuni degli aspetti della vita scolastica.<\/p>\n

Diploma<\/strong><\/p>\n

Per iniziare, la formazione che fornisce l\u2019Istituto: gli studenti la apprezzano anche se magari pi\u00f9 dopo il diploma che durante gli anni di studio. Un diploma, del resto, che d\u00e0 molte opportunit\u00e0 in ambito lavorativo<\/span> o di prosecuzione del percorso di studi in un Its o in universit\u00e0.<\/p>\n

Spazi\"Casale<\/strong><\/p>\n

Non tutti gli spazi sono sfruttati al massimo o correttamente. Sarebbe bello avere uno spazio per lo studio (a Voci di Corridoio ce ne eravamo occupati qui<\/a>) oppure si potrebbe sfruttare meglio l\u2019atrio, per usarlo nei momenti di pausa o per attivit\u00e0 tra pari.<\/p>\n

Iniziative<\/strong><\/p>\n

Numerose sono le iniziative alle quali il Casale riesce spesso a partecipare o che organizza in prima persona. Spettacoli, progetti, manifestazioni e simili sono importanti perch\u00e9 aiutano gli studenti a interagire con il mondo esterno e ad accrescere il bagaglio di esperienze.<\/p>\n

Organizzazione<\/strong><\/p>\n

In diverse occasioni manca l\u2019efficienza, troppe informazioni arrivano in tempi ristretti oppure sono comunicate in maniera informale. Sarebbe fondamentale una comunicazione chiara, tempestiva e diffusa. A riguardo Voci di Corridoio ha interpellato la prof.ssa Maria Grazia Gioiosano e la prof.ssa Stefania Rotundo, le due vicepresidi dell\u2019Istituto, che spiegano come funziona il meccanismo delle comunicazioni: \u00abHanno tempi diversi, di solito quando i tempi sono ristretti \u00e8 perch\u00e9 si tratta di un \u201crichiamo\u201d<\/span>, cio\u00e8 si ricorda un avviso gi\u00e0 uscito, o a eventi esterni<\/span>, non dipendenti dalla scuola che si sforza di farle arrivare in tempo\u00bb. In questo senso \u00e8 utile la collaborazione di studenti e docenti, ai quali le professoresse chiedono di \u00ableggere le comunicazioni, perch\u00e9 da registro elettronico vediamo che sono in pochi a farlo\u00bb. Un altro aspetto da non sottovalutare \u00e8 \u00absegnarsi le credenziali (studenti in particolare) per poter accedere nel registro scolastico\u00bb.<\/p>\n

Posizione<\/strong><\/p>\n

Senza dubbio la posizione nei pressi della stazione \u00e8 comoda per i pendolari. Non solo, il Casale \u00e8 anche vicino al centro storico<\/span> e questo rende facile per le classi raggiungerlo e partecipare alle iniziative culturali della citt\u00e0.<\/p>\n

Entrata posticipata e uscita anticipata<\/strong><\/p>\n

Capita che gli studenti saltino giorni interi di scuola per una semplice visita medica, in quanto si ha un orario massimo di entrata e minimo di uscita, nonostante non dipenda dalla loro volont\u00e0. Questa regola potrebbe essere aggiornata, magari ampliando l\u2019orario massimo di entrata e quello minimo di uscita. Su questo aspetto le prof.sse Gioiosano e Rotundo precisano che sono stati scelti orari specifici di entrata posticipata e uscita anticipata perch\u00e9 \u00abci sono tanti studenti e l\u2019idea \u00e8 stata pensata per quando entreranno nel mondo del lavoro, nel quale non si pu\u00f2 entrare quando si vuole\u00bb e ricordano anche che, oltre a questo, \u00abla legge prevede l\u2019obbligo di effettuare un numero minimo di ore\u00bb. Senza dimenticare che<\/p>\n

\n

in casi specifici \u00e8 possibile ottenere permessi fuori dagli orari e queste eccezioni sono visite mediche, fare documenti (permesso di soggiorno, passaporto), motivi sportivi<\/p>\n<\/blockquote>\n

Bar<\/strong><\/p>\n

Grande gioia per docenti, studenti e personale. Un luogo di svago, caff\u00e8, focacce e\u2026 socializzazione. Oltre che per le pause durante la mattinata \u00e8 comodo per consumare il pranzo senza dover uscire da scuola. E soprattutto, ma non meno importante, \u00e8 molto apprezzato dai giovani per la famosa e buonissima “mezza rosa”.<\/p>\n

Settimana dell\u2019educazione civica<\/strong><\/p>\n

Da due anni si svolge la \u201cSettimana dell\u2019educazione civica\u201d, la quale ha riscontrato non poche perplessit\u00e0 da parte degli studenti. Questo perch\u00e9 in quella settimana gli alunni sono carichi di lavoro da fare, del quale non sono ben chiariti gli obiettivi n\u00e9 le modalit\u00e0 di svolgimento e valutazione. Per capire meglio la situazione in questo caso Voci di Corridoio ha intervistato le prof.sse Gorini e Santarsiero, facenti parte della Commissione educazione civica. Per quanto riguarda il carico di lavoro precisano che ci sono pareri discordanti: \u00abAlcuni docenti riportano che c\u2019\u00e8 un eccessivo carico di lavoro e altri invece sostengono che gli studenti passano ore a fare niente\u00bb. Inoltre le due professoresse sottolineano l\u2019importanza della \u00abmodalit\u00e0 di apertura verso l\u2019esterno per avere un contatto diretto con gli argomenti di attualit\u00e0\u00bb.<\/p>\n

Le criticit\u00e0 riscontrate per le valutazioni, spiegano, sono state riscontrate anche in altre scuole perch\u00e9 \u00abil ministero chiede di valutare con un numero un\u2019attivit\u00e0 che \u00e8 per competenze\u00bb. In conclusione affermano che questo triennio \u00e8 stato un \u00abtriennio di sperimentazione\u00bb durante il quale sono stati colti i pregi e le criticit\u00e0 che l\u2019anno prossimo cercheranno di migliorare<\/span>. Un aspetto che sicuramente si vuole migliorare sono le uscite: oltre al fare lezione con persone esterne si vogliono fare anche lezioni all\u2019esterno per \u00abuscire dalla logica della lezione fatta dagli stessi docenti all\u2019interno delle mura scolastiche\u00bb.<\/p>\n

\"Corridoio
\nArmadietti<\/strong><\/p>\n

Anche qui torna il concetto di comodit\u00e0. Per gli studenti \u00e8 sicuro e comodo poter riporre il proprio materiale all\u2019interno degli armadietti, limitando anche il peso di zaini e cartelle.<\/p>\n

Giulia Beretta e Fatima Sayari 5A SIA<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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