{"id":3377,"date":"2022-03-22T15:07:19","date_gmt":"2022-03-22T15:07:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.itsluigicasale.com\/webContainer\/?p=3377"},"modified":"2022-04-15T23:08:05","modified_gmt":"2022-04-15T23:08:05","slug":"non-e-una-scuola-per-introversi-come-lintroversione-viene-trascurata","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.itsluigicasale.com\/webContainer\/journal\/non-e-una-scuola-per-introversi-come-lintroversione-viene-trascurata\/","title":{"rendered":"Non \u00e8 una scuola per introversi; come l\u2019introversione viene trascurata"},"content":{"rendered":"

L<\/span>a scuola non \u00e8 stata pensata per gli introversi<\/strong>. L\u2019estroversione e l\u2019introversione possono influenzare notevolmente il metodo di studio e i processi logici degli studenti; se i primi raccolgono energia interagendo con altre persone, i secondi ricevono maggiori stimoli dai momenti passati da soli. Di conseguenza ciascuno impara e organizza il suo percorso di apprendimento in modo diverso \u2013 tuttavia il sistema scolastico ha sempre adottato i sistemi preferiti dagli estroversi. Ma cosa, in particolare, penalizza gli introversi rispetto i loro compagni pi\u00f9 espansivi?<\/p>\n

Regno del caos<\/h3>\n

Le scuole sono ambienti caotici e affollati, in cui i ritmi sono dettati dal suono delle campanelle e dall\u2019urgenza di portare a termine lezioni e riunioni; un\u2019atmosfera che pu\u00f2 risultare decisamente oppressiva per chi predilige contesti pi\u00f9 silenziosi, soprattutto perch\u00e9 non esiste la possibilit\u00e0 di concedersi attimi di quiete. Le difficolt\u00e0 e le incertezze che un introverso pu\u00f2 sperimentare tra i banchi derivano spesso dalla nostra cultura, le persone che ci vengono presentate come soggetti da ammirare o a cui ispirarci sono quasi sempre estroverse<\/strong>. Sono proposti come modelli il loro carisma, la loro fiducia, l\u2019abilit\u00e0 di comunicare in modo efficace a ogni singolo membro di un gruppo; in particolare, siamo persuasi dall\u2019idea che i ruoli di leadership siano riservati a chi possiede dette qualit\u00e0. Gli istituti tendono ad amplificare non solo la cultura di un Paese, ma a volte anche i pregiudizi che ne derivano \u2013 e ci\u00f2 include la convinzione che esista un legame insito tra l\u2019essere un buon oratore e avere buone idee.
\nInoltre gli alunni sono frequentemente spinti a intraprendere attivit\u00e0 di gruppo, poich\u00e9 la scuola moderna \u00e8 sempre pi\u00f9 focalizzata sulla collaborazione tra studenti. La verit\u00e0 \u00e8 che forzare qualcuno in un contesto sociale non render\u00e0 una persona meno riservata<\/span>; anzi, dal momento in cui vengono formati i gruppi fino all\u2019esposizione del lavoro svolto, sar\u00e0 ostacolata dallo sforzo di dover cooperare con individui che magari neanche conosce bene. Il risultato \u00e8 che si sentir\u00e0 stressata al punto da non poter lavorare come vorrebbe.<\/p>\n

\"Introversione2\"<\/p>\n

\n

Come possono le scuole rispondere alle esigenze degli alunni introversi?<\/h3>\n

Gli insegnanti cercano spesso di far uscire gli alunni pi\u00f9 silenziosi dal proprio guscio, ma fanno davvero bene a comportarsi cos\u00ec? Ebbene, costringere gli studenti a partecipare alle discussioni in classe non pu\u00f2 che produrre l\u2019effetto contrario; con questo non intendo svilire l\u2019utilit\u00e0 del \u201ccooperative learning<\/em>\u201d, ma evidenziare come sottoporre chi \u00e8 timido a continue pressioni, in un ambiente che gi\u00e0 di suo non lo mette a suo agio, non contribuir\u00e0 a far emergere le sue vere capacit\u00e0.
\nSecondo Robert J. Coplan<\/strong>, professore di psicologia ed esperto di timidezza presso la Carleton University di Ottawa,<\/p>\n

\u00abchi ha progettato il contesto della classe moderna non ha certo pensato ai ragazzi timidi o silenziosi\u00bb,<\/p><\/blockquote>\n

senza dimenticare il fatto che queste classi, ove le capacit\u00e0 degli allievi sono misurate dalle interrogazioni orali e dalla loro partecipazione, rappresentano il<\/p>\n

\u00abpeggior incubo dei bambini e dei ragazzi riservati\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n

L\u2019idea sarebbe quella di spronarli eventualmente a esporre le proprie opinioni, ma senza forzature<\/span> e senza considerare l\u2019esposizione orale l\u2019unica alternativa plausibile. Un introverso tende, generalmente, a riflettere molto sui suoi interessi e su come coltivarli, a pensare a lungo prima di parlare e a prendere decisioni strategiche su come esprimersi \u2013 pu\u00f2 prediligere la scrittura, la musica, l\u2019arte visiva, il confronto tra pochi soggetti; tutti metodi di apprendimento e di comunicazione che andrebbero promossi, non soppressi. Del resto in ambito didattico si promuove da anni l\u2019esigenza di passare a un approccio multi-modale<\/span> e non semplicemente multi-mediale.<\/p>\n

\u00c8 quindi importante diffondere la consapevolezza che l\u2019estroversione e l\u2019introversione rappresentano caratteristiche della personalit\u00e0<\/strong>, relative al modo in cui interagiamo con l\u2019ambiente circostante, e nessuna delle due dovrebbe essere considerata come \u201cstandard\u201d o \u201cnormale\u201d; occorre dare lo stesso spazio a entrambe, riconoscendo i punti di forza tanto degli allievi pi\u00f9 espansivi quanto di quelli pi\u00f9 riflessivi. \u00c8 inoltre utile prevedere compiti e progetti da svolgere autonomamente e, da un punto di vista pratico, allestire spazi pi\u00f9 intimi e tranquilli<\/strong>, oasi che nelle scuole italiane sono pressoch\u00e9 inesistenti.<\/p>\n

Pu\u00f2 uno studente non estroverso realizzare se stesso nell\u2019ambito scolastico?<\/h3>\n

Da persona riservata, non \u00e8 facile realizzare i propri obiettivi in un contesto che ancora non riconosce totalmente i bisogni degli introversi. Con l\u2019ansia di dover esporre gli argomenti trattati alla classe e la preoccupazione di rendere vano l\u2019impegno dedicato allo studio, risulta indispensabile occupare ore e ore preparandosi all\u2019interrogazione finale. Uno dei consigli che darei in questo contesto \u00e8 dunque quello di fare molta pratica<\/strong>; oltre la conoscenza della materia in questione, \u00e8 utile sentirsi a proprio agio<\/span> nell\u2019esposizione. Pi\u00f9 una presentazione \u00e8 svolta in modo fluido, pi\u00f9 gli eventuali elementi di disagio verranno meno. In caso di lavoro di gruppo o in generale di tensione data dall\u2019ambiente scolastico:<\/p>\n

    \n
  • \u00c8 bene adattarsi alle proprie esigenze e considerare i ruoli diversi<\/span> da quello di presentatore. L\u2019attivit\u00e0 di ricerca, ad esempio, permette di collaborare in un team senza dover interagire eccessivamente;<\/li>\n
  • Non bisogna rinchiudersi nella comfort zone; nonostante sia fondamentale rispettare i nostri limiti, \u00e8 altrettanto importante mostrare interesse<\/span> partecipando a proprio modo;<\/li>\n
  • Preparare quesiti o risposte con anticipo, cos\u00ec da non dover improvvisare<\/strong>, risulta essenziale per un alunno riflessivo che desidera intervenire in maniera efficace;<\/li>\n<\/ul>\n

    Occorre tenere a mente che l\u2019introversione non \u00e8 un difetto<\/span>, ma semplicemente parte del nostro carattere; bisogna sfruttarla al meglio, perch\u00e9 spesso si associa a importanti qualit\u00e0<\/strong> come la capacit\u00e0 di ascoltare, cogliere dettagli, riflettere intensamente su ci\u00f2 che cattura la nostra attenzione. Quindi \u00e8 possibile dar sfogo alle nostre idee concentrandoci sul mezzo pi\u00f9 adatto a noi, unendolo a un\u2019attivit\u00e0 di confronto che pu\u00f2 essere svolta con un numero contenuto di compagni o con un docente, poich\u00e9 esporre eventuali pensieri e ricevere opinioni pu\u00f2 spronare l\u2019apprendimento e rafforzare l\u2019autostima.<\/p>\n

    Valentina di Brisco, 5A SIA<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La scuola non \u00e8 stata pensata per gli introversi. L\u2019estroversione e l\u2019introversione possono influenzare notevolmente il metodo di studio e i processi logici degli studenti; se i primi raccolgono energia interagendo con altre persone, i secondi ricevono maggiori stimoli dai momenti passati da soli. Di conseguenza ciascuno impara e organizza il suo percorso di apprendimento […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3400,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":""},"categories":[18,8],"tags":[],"yoast_head":"\nNon \u00e8 una scuola per introversi; come l\u2019introversione viene trascurata %<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Scuola e introversione - non \u00e8 una scuola per introversi. 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