{"id":2285,"date":"2021-05-19T08:14:53","date_gmt":"2021-05-19T08:14:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.itsluigicasale.com\/webContainer\/?p=2285"},"modified":"2021-05-26T09:54:24","modified_gmt":"2021-05-26T09:54:24","slug":"il-decalogo-dei-consigli-degli-studenti-ai-loro-professori","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.itsluigicasale.com\/webContainer\/journal\/scuola\/il-decalogo-dei-consigli-degli-studenti-ai-loro-professori\/","title":{"rendered":"I consigli degli studenti ai prof"},"content":{"rendered":"

G<\/span>li studenti molto spesso hanno difficolt\u00e0 a seguire le lezioni, a completare tutti i compiti assegnati, ad alzare la mano per chiedere a un insegnante di rispiegare un argomento piuttosto che un altro. A volte questo \u00e8 dovuto a un impegno discontinuo o a un\u2019attenzione incostante, ma altre nonostante la buona volont\u00e0 e l\u2019impegno i risultati non sono quelli sperati, per questo motivo potrebbe essere utile da parte degli stessi studenti proporre agli insegnanti alcune \u201cbuone pratiche\u201d. (a cura di Giulia Beretta, 3A SIA)<\/p>\n

La persona oltre lo studente<\/b><\/h3>\n

\"rispetto<\/p>\n

Una cosa che gli alunni vorrebbero dai propri insegnanti \u00e8 attenzione<\/span> nei loro confronti. Sanno di doverne dedicare ai docenti per il ruolo che hanno e poich\u00e9 sono persone adulte che si occupano dei ragazzi, a volte tra tante difficolt\u00e0, tuttavia alcuni ragazzi talvolta si sentono sminuiti per il solo fatto di essere giovani, inesperti e quindi inferiori.<\/p>\n

Questione di metodo<\/h3>\n

\"disorganizzazione\"<\/p>\n

La disorganizzazione<\/span>tra i docenti mette in difficolt\u00e0 gli studenti. Molto spesso basterebbe che parlassero tra loro, evitando di mettere in uno stesso giorno pi\u00f9 verifiche e\/o interrogazioni, cos\u00ec facendo sarebbe pi\u00f9 facile concentrarsi su tutte le materie, piuttosto che su una sola.<\/p>\n

C’\u00e8 vita oltre la scuola<\/h3>\n

\"crescita\"<\/p>\n

Gli allievi a volte affermano di avere \u201cuna vita\u201d al di fuori della scuola, con questa frase un po\u2019 rude semplicemente ricordano che la crescita avviene anche al di fuori delle ore di lezione<\/span> e vorrebbero che i loro insegnanti ne tenessero conto quando assegnano compiti, capitoli o esercitazioni da fare a casa.<\/p>\n

Quando la “Ram” non basta<\/h3>\n

\"tante<\/p>\n

Le spiegazioni talvolta risultano difficili da ricordare<\/span> poich\u00e9 vengono trattati pi\u00f9 argomenti a lezione, potrebbe essere pi\u00f9 facile se le unit\u00e0 fossero ben delimitate.<\/p>\n

Timidezza<\/h3>\n

\"paura\"<\/p>\n

Riprendendo il suggerimento numero uno, gli allievi talvolta sono intimoriti<\/span> nel chiedere ai docenti di ripetere una spiegazione gi\u00e0 avuta poich\u00e9 hanno paura di essere considerati svogliati o disattenti.<\/p>\n

Se non capiamo non siamo “sbagliati”<\/h3>\n

\"sentirsi<\/p>\n

A volte accade che gli educatori mettano in difficolt\u00e0 un ragazzo, anche inavvertitamente, magari sottolineando i suoi continui errori o i suoi limiti in una certa materia, ma una frase brusca o un rimprovero severo possono farlo sentire \u201csbagliato\u201d<\/span>e inadeguato rispetto alla comunit\u00e0 e alla classe, portandolo a odiare la scuola o a mollare gli studi.<\/p>\n

Una bilancia in equilibrio<\/h3>\n

\"gusti-e-preferenze\"<\/p>\n

\u00c8 importante che gli alunni si sentano trattati tutti allo stesso modo<\/span>. Una buona strategia potrebbe essere quella di coinvolgere, con domande, esercizi o altre strategie, a turno tutti gli alunni nel corso della lezione.<\/p>\n

Parliamone<\/h3>\n

\"lezione<\/p>\n

Il dialogo \u00e8 importante<\/span>, parlare permette di superare le incomprensioni e di rafforzare il rapporto, nel rispetto dei ruoli e dei modi che l’interazione a scuola richiede.<\/p>\n

Variare \u00e8 consentito<\/h3>\n

\"noia-in-classe\"<\/p>\n

Gli insegnanti chiedono la concentrazione degli studenti per tutta l\u2019ora o per pi\u00f9 ore, ma \u00a0le spiegazioni sono sempre in grado di catturarla<\/span> per cos\u00ec tanto tempo o sono invece monotone? Se le lezioni fossero tutte pi\u00f9 attive, pi\u00f9 intraprendenti, anche l\u2019attenzione sarebbe maggiore.<\/p>\n

La scuola \u00e8 una seconda “famiglia”<\/h3>\n

\"scuola-classe-alunni\"<\/p>\n

Gli insegnanti convivono con i propri studenti, giorno dopo giorno, e ogni tanto li rimproverano di essere maleducati, ribadendo che i genitori a casa dovrebbero insegnare il giusto comportamento ai propri figli, non pensando magari al fatto che i ragazzi passano pi\u00f9 tempo a scuola con i propri docenti piuttosto che a casa con i propri genitori. Dunque anche gli insegnanti dovrebbero imparare a conoscere i propri studenti come una seconda famiglia<\/span>, indirizzandoli, educandoli, affiancando le famiglie nel difficile lavoro di crescere l\u2019adolescente non solo come un vaso da riempire di nozioni, ma anche e soprattutto un individuo in fase di formazione che diverr\u00e0, un giorno non tanto lontano, adulto.<\/p>\n

Giulia Beretta, 3A SIA<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Gli studenti molto spesso hanno difficolt\u00e0 a seguire le lezioni, a completare tutti i compiti assegnati, ad alzare la mano per chiedere a un insegnante di rispiegare un argomento piuttosto che un altro. A volte questo \u00e8 dovuto a un impegno discontinuo o a un\u2019attenzione incostante, ma altre nonostante la buona volont\u00e0 e l\u2019impegno i […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1110,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":""},"categories":[8],"tags":[],"yoast_head":"\nI consigli degli studenti ai prof scuola<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"I suggerimenti degli studenti ai loro professori. 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